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| 构筑学校“第二课堂” | |
| 引用本文： | 王惠峰.构筑学校“第二课堂”[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2006(4). |
| 作者姓名： | 王惠峰 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市护漕港中学 |
| 摘 要： | 新课程所要求的“大力拓展课程资源”,对学校的基本要求之一,就是要具有大课程资源观。从校长到教师,都要学会充分利用各种资源和优势,尽可能发掘学校周围的自然、社会、人文资源,扩展课程资源的范围;要加强利用综合实践活动资源、乡土研究课程资源、科学技术与社会课程资源、科技实验与活动课程资源、学科教学与信息技术整合的资源等等,使课程更加符合学生实际,产生“归素质教育于本原”的实效。这一切,如果我们不深入了解脚下的这片土地,无疑就会成为没有支撑的空中楼阁。新课程的序幕拉开以后,我们就组织教师走出学校,走进村庄,用自己的… |
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