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试论中学数学教师继续教育及其课程体系的设计
作者姓名:范先友
作者单位:黄冈教育学院
摘    要:从分析一个优秀数学教师的现代标准同我国教师现状之间的差距,论述继续教育的必要性和课程设计的指导思想,并提出一份课程体系设计方案.

关 键 词:中学 数学教师 继续教育 课程体系 知识结构 能力结构 师资培训
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