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| 高中语文读写个别化教学的案例研究开题报告 | |
| 引用本文： | 洪秀善.高中语文读写个别化教学的案例研究开题报告[J].现代语文,2007(1):99-101. |
| 作者姓名： | 洪秀善 |
| 作者单位： | 浙江省温州中学 |
| 摘 要： | 一、课题研究的背景及意义
（一）背景
1．集体教学与个性差异的矛盾亟需解决 当前高中语文教学基本采取班级授课式的集体教学模式，一个班级大约有50个学生，教师按备好的教学内容在课堂上统一传授给全体学生，这种整齐划一的教学方式很难全面关注每一个学生的个体差别。 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 个别化教学 开题报告 读写 全体学生 集体教学 班级授课 |
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