漫谈观察

写作的形象化、体验化呈现写作知识是写作实践的抽象化概括,是规律、是理论。理论来源于实践而又指导实践。没有实践基础的理论是空论,甚至是谬论;没有理论指导的实践往往是盲目的,往往事倍功半。对于小学生习作来说,有写作知识指导的习作实践是理想的写作境界。然而,写作知识的抽象性与学生思维的直观化、形象化冲突是横亘在学生习作知识学习面前的一道难题。抽象的写作知识不经过学生的亲身体验、感悟,写作知识与学生的习作实践必然呈现油水分离状态。何捷老师的教例,以游戏为手段,以现场案例呈现为载体,以强化学生体验为目的,圆满地解决了写作知识传授这一难题。这里刊发何捷老师的教学设计、教学实录,以及刘仁增老师对该课的赏析评点。期望给老师们以启迪,资借鉴。(文晋)