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分类号
杂志ISSN号
情境中激发学生的写作欲望
作者姓名:
杨艳玲
作者单位:
辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族小学,阜新123000
摘 要:
情境式作文教学法因为充分利用无意注意的优势,允许学生从自己的真实感受中提炼文章的主题,鼓励学生写出个性鲜明的作文,能较好地发展学生的观察能力、想象能力和表达能力,有效地促进学生情感、美感等非智力因素的发展,因此能够达到理想的教学效果。
关 键 词:
写作
情境
激发
情感
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