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| 课程资源开发的伦理原则初探 | |
| 引用本文： | 罗儒国,吴景芝.课程资源开发的伦理原则初探[J].教育评论,2003(5). |
| 作者姓名： | 罗儒国 吴景芝 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育科学学院 硕士研究生 (罗儒国)，西北师范大学教育科学学院 硕士研究生(吴景芝) |
| 摘 要： | 课程资源是教育教学活动中一切可资利用的人力、物力以及自然资源的总和 ,它具有多样性、多质性、价值潜在性等特点。① 课程资源开发是开发主体在主导价值取向的指导下 ,遵循一定的伦理道德规范 ,从自然、社会和人组成的资源生态系统中 ,开发出能够满足社区、学校、学生需要的可资利用的资源的教育实践活动。它是化“自在之物”为“为我之物” ,将“自在价值”转化为“自为价值”的一种动态过程。我们认为 ,课程资源开发应该遵循一定的伦理原则 ,它是课程资源生态性存在的内在要求 ,也是课程资源开发实践的深切呼唤。首先 ,课程资源是一种… |
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