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| 社会主义初级阶段教育的特征 | |
| 引用本文： | 孙喜亭,杨文荣.社会主义初级阶段教育的特征[J].黑龙江高教研究,1989(1). |
| 作者姓名： | 孙喜亭 杨文荣 |
| 摘 要： | 研究社会主义初级阶段教育的特征,首先应该谈谈方法论,也就是研究的出发点问题。科学的方法论不仅是我们研究、探索社会主义初级阶段教育特征的重要条件,而且也是把握社会主义初级阶段教育特征的关键。研究问题的方法论不同,当然看问题的角度就不一样。当前,人们对于社会主义初级阶段教育的特征,说法不一。许多同志,仅是从我国生产力发展水平低和文化教育落后的角度,来分析论述社会主义初级阶段教育特点的。按照这种分析,我国社会主义初级阶段教育的特点是:人口多,起点低,底面大,低重心;多需要,多层次,多形式,多结构;区域不同,差异大,不平衡,部署安 |
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