知识沟理论视野下的中学英语成绩两极分化现象探析

知识沟理论是西方知识传播研究领域中的重要理论假说，通过知识沟理论所阐述的社会知识阶层两板分化现象，来分析中学英语教学中学习成绩存在的两极分化问题，并从这一视角探析中学英语成绩两极分化现象的成因，进而提出基于知识沟理论在缓解中学生英语成绩两极分化现象的启示及意义。