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关注学困生 创建和谐课堂——信息技术教学中学困生的转化
引用本文:彭月河.关注学困生 创建和谐课堂——信息技术教学中学困生的转化[J].中学教学参考,2013(2):125-125.
作者姓名:彭月河
作者单位:广西隆安县民族中学 532799
摘    要:一切为了学生的发展,一切为了每一个学生的发展,这是新教学大纲对教师的要求。而学生的知识水平、认知能力等不可能相同,教师在课堂上又难以让所有学生都掌握所讲授的内容,这就有了学困生。

关 键 词:和谐课堂  学困生  信息技术教学  教学大纲  知识水平  认知能力  学生  教师
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