关注学困生 创建和谐课堂——信息技术教学中学困生的转化 |
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引用本文: | 彭月河.关注学困生 创建和谐课堂——信息技术教学中学困生的转化[J].中学教学参考,2013(2):125-125. |
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作者姓名: | 彭月河 |
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作者单位: | 广西隆安县民族中学 532799 |
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摘 要: | 一切为了学生的发展,一切为了每一个学生的发展,这是新教学大纲对教师的要求。而学生的知识水平、认知能力等不可能相同,教师在课堂上又难以让所有学生都掌握所讲授的内容,这就有了学困生。
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关 键 词: | 和谐课堂 学困生 信息技术教学 教学大纲 知识水平 认知能力 学生 教师 |
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