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| 初中数学课堂有效性提问策略 | |
| 引用本文： | 朱锡武.初中数学课堂有效性提问策略[J].中学教学参考,2013(2):18-18. |
| 作者姓名： | 朱锡武 |
| 作者单位： | 湖北黄石市阳新白沙中学 435241 |
| 摘 要： | 通过调查研究发现，在初中数学教学过程中，大多数教师意识不到课堂提问的作用．一些教师的提问内容徒有其表；一些教师提问不能从学生的角度考虑，提出的问题跳跃性强；有的教师提问过于机械化，问题拘泥于教材表面；还有的教师不能将学生作为学习的主体，给学生预留的思考和发言机会过少．针对这一现状，教师的提问策略和手段亟待改善，在多年的数学教学经验下，我特提出以下策略，以供参考． |
| 关 键 词： | 提问策略 数学课堂 初中 有效性 教师意识 数学教学过程 教师提问 提问内容 |
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