究竟什么才是生命？——从半堂“节外生枝”的课看对学生科学精神的培养

初中理科综合课程《科学》的设置，旨在全面培养、提高学生的科学素养；而解放思想、客观唯实、追求真理的科学精神则是科学素养中本源性、内禀性之核心要义。科学课堂上，教师不可或缺的教学目标就是借助于传播科学知识这一过程，将历要倡导的科学精神巧妙地揉合其中，乘势熏陶、感染、点拨学生，从而真正使得教育的主旨如春风化雨，润物无声。