对计算教学现状的分析与思考

"粗心"、"马虎"等主观判断往往成为我们对学生计算能力降低的托词。但通过翻阅学生的答卷、作业,走进真实的课堂,一些鲜活、真实的教学现象会使我们更为客观、细致地分析学生计算能力滑坡的原因,也更有利于我们真正在课堂教学层面提升学生的计算能力。