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| 语文情感教学“三部曲” | |
| 引用本文： | 黄书平.语文情感教学“三部曲”[J].小学语文教学,2012(20):14. |
| 作者姓名： | 黄书平 |
| 作者单位： | 福建德化县浔北分校 |
| 摘 要： | 特级教师李吉林说过:"情感是小学语文的灵魂,儿童学习语文必须伴随情感。"在小学语文教学中,教师应创设丰富的教学情境,引导学生在情感体验中引发情感冲动并升华情感。一、深入体验,找准情感教师不仅要把握教学内容的要点、重点,也要分析教材中作者和某些人物角色的思想感情,并运用自己的生活经验去努力体验,以便真正把握教学内容中的情感因素。1.定好情感基调。从总体上讲,不同的文章中流露出的情感总是有差别的。为文章确定一个基调,可以从全局、整体的 |
| 关 键 词： | 情感教学 教学内容 引导学生 教学情境 情感体验 情感因素 小学语文教学 特级教师 思想感情 情感冲动 |
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