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| 引导学生“能写、会写、乐写” | |
| 引用本文： | 彭辉鳌,陈道玲.引导学生“能写、会写、乐写”[J].小学语文教学,2012(19):20-21. |
| 作者姓名： | 彭辉鳌 陈道玲 |
| 作者单位： | 重庆市巫溪县教研室;重庆市巫溪县城厢小学 |
| 摘 要： | 对于小学习作教学,我认为:第一,在指导思想上,要体现真实、朴实的教学风格,在扎扎实实的语言训练中切实提高学生的书面表达能力。第二,在操作方式上,要体现开源导流,开源:打开思路,解决习作内容,让学生有话可写;导流:指导写法,让学生形成基本的习作技能,力求把文章写好。一、激活思维,寻找素材,让学生能写"2011版课标"强调,"对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话"(第一学段),"观 |
| 关 键 词： | 引导学生 习作教学 基本的 童话 书面表达能力 语言训练 教学风格 开源导流 想象作文 激活思维 |
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