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小学生习作应回归真我
引用本文:
李美华.小学生习作应回归真我[J].小学青年教师,2007(10).
作者姓名:
李美华
摘 要:
笔者最近听了三节习作指导课。案例1出示了三幅栩栩如生的漫画(如下图),老师按顺序一幅一幅地指导学生观察、想象。学生依图而写,轻松成文。案例2组织了一次小小辩论会——《少看电视,还是多看电视》。双方小辩手引经据典、唇枪舌剑、互不相让。"能把这一活动过程写下来吗?""能!"孩子们几乎一挥而就。
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