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| 如何增强教学语言的感染力 | |
| 引用本文： | 石玉芝.如何增强教学语言的感染力[J].天中学刊,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 石玉芝 |
| 摘 要： | 生动风趣、富于感染力的语言是传授知识的“助跳板”，它能引起学生注意，感染学生情绪，启迪学生思维，加深学生记忆，从而提高教学效果。教学中如何增强语言的感染力呢？一、讲究音律，在节奏中求美感实践表明，语言直快之后突然变慢的部分，或直慢之后突然变快的部分，语调直重之后突然变轻的部分，或直轻之后突然变重的部分，还有普通节奏后一字一板的部分，都容易引起人的注意。总之，教学语言不能者和尚念经──一个调，应该讲求平仄，轻重相间，抑扬顿挫，缓急鲜明，同时充分运用排比、反复等手法，使语言富有音乐诗词般的音律节奏和… |
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