提高职业学校课堂教学效率的关键在于“有效”

目前，我国职业教育教学改革的浪潮一浪高过一浪，关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁，智者见智”。根据我校教育管理的实践性思考，我们认为应该将“课堂有效”作为推进课堂教学改革的抓手，这里的“有效”应区别于传统意义上的课堂教学有效，即有效率、有效果、有效益。