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| 巧用多媒体 激活数学课堂 | |
| 引用本文： | 邓君.巧用多媒体 激活数学课堂[J].教育信息技术,2010(12):21-22. |
| 作者姓名： | 邓君 |
| 作者单位： | 湖南省常德市武陵区滨湖小学 |
| 摘 要： | 多媒体辅助教学是教育程序动态的理想途径，生动、新颖、富有童趣的画面．直观动态的演示，强有力地吸引着学生，为学生创造一个获取知识、信息的氛围，让学生拥有广阔的思维空间．它对教学环境的创设、教学目标的实现以及学生对教学内容的掌握发挥着很大的作用。在小学数学教学过程中恰当运用多媒体辅助教学，可使学生快速高效地获取知识、发展思维、形成能力。从心理学的角度上讲，人对信息接收70％来自视觉，不足30％来自听觉， |
| 关 键 词： | 多媒体辅助教学 数学课堂 巧用 激活 数学教学过程 信息接收 教学环境 思维空间 |
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