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| 中国农村地区英语新课程实施效果不佳“六诱因” | |
| 引用本文： | 易斌.中国农村地区英语新课程实施效果不佳“六诱因”[J].海外英语,2013(9X):41-43. |
| 作者姓名： | 易斌 |
| 作者单位： | 惠州学院外语系 |
| 基金项目： | 惠州学院博士科研启动项目“改革开放以来基础教育英语课程变革反思”成果之一,课题号为C511.0104 |
| 摘 要： | 导致中国农村地区基础教育英语新课程实施效果不佳的原因多种多样,概括起来主要有以下六个方面:农村英语教师队伍专业水平整体上不高;农村英语教师和学校管理人员对新课程理念的把握尚欠精准;英语课程资源配置不均且自主开发不够;旨在推进素质教育的英语新课程理念尚未普及;学生对英语新课程的教学还不适应;英语新课程方案设计尚存缺陷。 |
| 关 键 词： | 农村地区 英语新课程 实施效果 诱因 |
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