让生物课堂“热”起来

生物是一门以实验为基础的自然科学，要求学生将观察、实验和思维相结合。如何才能让学生产生学习兴趣，培养他们良好的动手能力呢？我们可以通过课堂演示、多媒体课件和学生实验使学生获得生动的感性认知，首先形成概念，进而促进观察分析，最终找到解决问题的方法，提高学生各方面的能力，并激发学生的学习兴趣。但是事实显示，很多同学虽然对生物充满兴趣，但是实际动手能力却比较弱，几次实验失败过后，就渐渐对生物学失去了兴趣。那么，如何才能解决这个问题呢？在教学中我采取了以下方法。