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| 例谈数学课堂教学中的情境创设 | |
| 作者姓名： | 曹芮 |
| 作者单位： | 徐州树人中学,江苏,徐州,221004 |
| 摘 要： | <学记>中说:学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反;知困,然后能自强也.因此我们可以领悟到一点:教学若不能有效地调动学生的积极性,不能开肩学生的思维,学生的学习则只能是一潭死水,少有成效. |
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