尊重文本内涵 凸现教师主体——关于教师在语文课堂中“当不当讲，讲多与讲少”的讨论

新《课标》指出：“学生足学习的主体，教师是学习的主导者。”在这一思想指导之下，当下的高中语文课堂可谓热热闹闹。作为引导者的教师在课堂操作程序和技术上费尽心思：如何导入，如何对话，如何组织活动等。