夯实大学物理实验新基建促进教学相长

近年来国家高度重视教育新基建，并将其视为教育高质量发展的有力支撑。大学物理实验课是一门公共必修课程，学生基数大，教学难度高，存在诸多“痛点”问题，课程新基建亟待执行。通过新基建，本着立德树人、“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，开展线上、线下教学研究、促进教学数字化转型和智能化升级，充分发挥课程思政在教学中的作用，探索形成了“LBL+PBL+RBL+TBL”教学新模式。新的教学模式下，学生从被动接受转为主动学习，教学评价实时反馈，教师及时了解学生动态，实时调整教学方法，学生素质得到全面提升。