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| 落实定理教学的育人价值 | |
| 引用本文： | 漆光宗,渠东剑.落实定理教学的育人价值[J].中学数学月刊,2015(4):41-45. |
| 作者姓名： | 漆光宗 渠东剑 |
| 作者单位： | 江苏省南京市文枢中学高中部;江苏省南京市秦淮区教学研究室 |
| 摘 要： | 笔者所在区教研室组织同课异构研课活动,课题是"余弦定理",所用教材是《普通高中课程标准实验教科书·数学(必修五)》(苏教版),分别由来自区内两所不同学校的甲、乙两位教师执教.两位教师无论在问题的引入,还是数学活动的处理上,都有着明显的不同.课后组织的全区数学教师交流,讨论非常激烈.笔者参与了其中教师乙的前期备课,有了深刻的体会,现场听了两节课和教师之间的讨论交流,又产生了一些新的思考.现对这 |
| 关 键 词： | 普通高中课程 同课异构 讨论交流 实验教科书 苏教版 育人价值 正弦公式 问题解决 建模能力 情境创设 |
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