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| 文化自信视野下中学物理课堂教学的思考 | |
| 引用本文： | 黄永顺.文化自信视野下中学物理课堂教学的思考[J].福建基础教育研究,2019(2):96-98. |
| 作者姓名： | 黄永顺 |
| 作者单位： | 闽南师范大学物理与信息工程学院 |
| 基金项目： | 福建省2018年"课程思政"教育教学改革精品项目"落实立德树人;培养‘四有好老师’--‘课程思政’视阈下师范生‘教法’课程‘双主’模式研究"(课题编号:KC18020) |
| 摘 要： | 新时代的中学物理教师应加强基于文化自信视野下的中学物理课堂教学研究,重视文化自信培育与物理(教学)学习的契合,落实"双主"目标,实现课堂育人。在教学情景的创设、教学资源的选用、模型的建构以及知识的拓展应用等环节有机融入奠定文化自信的真实直观事例、现象,如突出传统文化元素、嵌入时代成就、突出中国方案、全球贡献,展示中国智慧、中国力量等,使中学物理课程成为提升学生核心素养与奠定文化自信的"科学文化"课程。 |
| 关 键 词： | 文化自信 中学物理 “双主”目标 课堂育人 文化育人 |
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