基于“课堂派”的高效课堂教学探索——以《数据库原理与应用》课程为例

"翻转课堂"因多种因素的制约,并不容易实现,而更为现实的是利用有限的教学时间,实现"高效课堂"。文章以《数据库原理与应用》课程教学为例,探索如何结合"课堂派"云平台,通过多样化的课堂互动形式、及时的作业信息反馈、方便的师生交流和高效的数据统计,实现教学过程的高效化,进而提高课堂教学效果,为寻求通过信息技术手段改善课堂教学的教师提供借鉴。