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| 师范生人工智能教育应用的认知与态度:现状与发展建议 | |
| 引用本文： | 王贤文,张莉.师范生人工智能教育应用的认知与态度:现状与发展建议[J].中国教育信息化,2019(3):39-42. |
| 作者姓名： | 王贤文 张莉 |
| 作者单位： | 肇庆学院教师教育学院;湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地;西北师范大学教育技术学院 |
| 基金项目： | 湖南省2017年高等学校教学改革项目"学生核心素养与教师教育课程的融合研究"(2017245) |
| 摘 要： | 人工智能教育应用的认知与态度是教师智能教育素养的重要表现。本文通过调研发现,师范生人工智能教育应用的认知度不高,态度也不够积极。政府支持、高校引导和自身发展的合力,助推师范生对人工智能教育的精准认知与积极态度的形成,进而确保未来我国智能教育的有效开展。 |
| 关 键 词： | 智能教育素养 师范生 认知 态度 |
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