西方大学人文教育的发展轨迹、特点及启示——基于公民培养的视角 |
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作者姓名: | 谭月娥 |
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作者单位: | 西北师范大学教育学院 |
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基金项目: | 国家民委科研项目“多元文化视域中的西部地区民族院校人文教育研究”(12BFZ011) |
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摘 要: | 人文教育旨在探讨人之于教育及教育之于人的本真诉求。从培养公民的视角来看,西方大学人文教育经历了古典人文教育(城邦"公民"之培养)、文艺复兴时期的人文主义教育(世俗"公民"之培养)和近现代资本主义时期的通识教育(国家理想"公民"之培养)。在此过程中,西方大学人文教育的目的、内容和展现方式都围绕公民培养展开,并随着公民内涵的不断扩展逐渐丰富,这有助于探索我国大学人文教育本土化的路径。
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关 键 词: | 西方大学 人文教育 公民 |
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