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| 借"误"导"悟"优化学生思维品质 | |
| 引用本文： | 刘宗昌.借"误"导"悟"优化学生思维品质[J].中学数学教学,2002(6):14-15. |
| 作者姓名： | 刘宗昌 |
| 作者单位： | 山东省苍山县第一中学,277700 |
| 摘 要： | 教师在教学过程中 ,常将所授知识 ,进行全方位、多角度的剖析 ,对学生易出错的地方 ,给予事先预防 ,反复强调 ,自认为讲课到位 ,天衣无缝。殊不知这正是教学中的一“忌”。如果让学生充分暴露其思维过程 ,获得结论 ,再引导学生对得到的结论进行多角度、全方位的评析 ,自行完善 |
| 关 键 词： | 教师 教学过程 学生 思维品质 |
Inspiring Realization Relying on Mistakes to Optimize Students' Quality of Thinking |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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