学生“合作学习”的心理障碍及对策

合作学习是一种良好的学习方式，它不但可以训练学生养成思考的习惯，而且能培养学生收集信息的能力和口语表达能力。由于传统的教学观念的束缚，在合作学习的过程中，有的学生因心理障碍，不愿主动参与到合作学习当中去，这就造成了合作学习只流于形式，在教学活动中，教师是引领者、组织者、合作者、参与者，教师和学生的心理是相互影响、相互作用的。因此在教学中教师针对这些问题应采取相应的对策，消除学生的心理障碍，使学生在合作学习的过程中，感受成功的喜悦，把合作学习扎实有效的开展下去。