“行动中的规则”——高等教育质量评估的困境与解决途径 |
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作者姓名: | 杨旻 刘吉林 |
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作者单位: | [1]济南大学学报编辑部 [2]山东省教育科学研究所 |
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摘 要: | 开展高等教育质量评估所依据的规则,在各类纲领性文件的表述中,都严格地履行了教育管理者的责任,也符合教师和学生以及社会的利益诉求,具有充分的合法性、合理性。但在实际执行中却往往另有“行动中的规则”。通过执行者对“纸面规则”的解读,以及在实际评估开展中文化、政治、经济等因素渗入合理的“纸面规则”,扭转了评估的真正方向,造成了评估的困境。改进高等教育质量评估的途径在于通过重塑大学公共生活、搭建理性的网络平台、建立多元的评价机构来统一“纸面规则”和“行动中的规则”。
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关 键 词: | 规则 价值 高等教育 质量评估 |
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