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| “审美通感”及其培养 | |
| 引用本文： | 宋盛超.“审美通感”及其培养[J].云南教育,1986(6). |
| 作者姓名： | 宋盛超 |
| 摘 要： | 课堂考试,一些偏重机械记忆的“死题”,学生常常获得满分。他们对定义、定理,乃至一些文章片断的背诵,并不感到困难。如果碰上要用知识去分析某些具体事例的“活题”,他们就往往转不过弯子。作文教学,教师命题以后,学生往往不知如何落笔,勉强为之,也就那么干巴巴的几句话。考试不能对付“活题”和作文无话可说,固然有知识积累和缺乏分析、解决问题能力方面的原因,但还有一个因素常常被 |
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