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中专学生英语学习心理和行为研究及其引导
作者姓名:冀韦达
作者单位:广东省中山市三角中学;
摘    要:要提高中专英语教学质量,需要教师了解学生自身的特点、学生的心理和学习动机。本文分析了中专学生英语学习的动机、心理以及行为特点,并提出了相应的引导策略。

关 键 词:学习动机  心理行为  引导策略  
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