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杂志ISSN号
在有限课堂中实现自主探究最大化——“元素的性质与原子结构”教学实践及思考
作者姓名:
许城玉
作者单位:
金陵中学河西分校,江苏南京210007
摘 要:
通过化学小魔术创设教学情境,让学生在"指钾为钠"的心理预期中实施对"钠"的验证实验,进而在自主探究中发现矛盾,切入教学主题并通过"从实践到理论、从理论到实践"的双向探究,达成三维教学目标。
关 键 词:
自主探究
元素的性质与原子结构
碱金属元素
卤素
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