也谈说课

说课通常用于教师的基本功比赛和职称晋升,所以说课除了说出基本要求,应更多地说出不同,说出个性,说出精彩。说课者可以从实验现象的预设、实验条件的变式、贯穿课堂的情境、流程式板书等方面进行。