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| 让孩子们经历科学发现——教《热胀冷缩》一课的体会 | |
| 作者姓名： | 邵声斌 |
| 作者单位： | 湖北当阳玉泉办事处新民小学 |
| 摘 要： | 解决问题的思维过程,自然教学中表述为“通过观察发现问题,经过思考做出假设,设计实验进行验证,最后得到经过实验验证的科学结论。”这种思维过程是人们认识自然现象的科学方法,也是科学思维、科学认识的基本程序。在小学自然教学的过程中,使学生初步认识、掌握这种思维过程和方 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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