在“扬弃”中建构语文教学的有效策略

效率观念已成为最重要的价值观,目前,没有任何价值观可以挑战效率观念的至高无上地位。语文教学要提高教与学的效率,就必须进行有效策略的建构。“有效”主要是指学生在语文学习上的进步和发展,“策略”是指教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式。近20年来,语文教学领域异常活跃,教法学法探索尤为强劲,众多模式应运而生。但是,许多教法模式更多地强调了自身的功能和长处,而对自身的缺陷和不足谈得很少,甚至避而不谈,并且,每一种新方法诞生,常常伴随着对其他方法的否定,这不是一种科学的态度。本文试图就目前课…