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分类号
杂志ISSN号
让有效反思成为教师专业发展的自觉行为
作者姓名:
顾水林
作者单位:
江苏省昆山市玉山镇司徒街小学,215300
摘 要:
反思是教师获得专业发展的必要条件。学校管理者应该努力促成教师有效反思的日常化,使之根植于教师的灵魂,行走于教师的头脑,成为教师专业发展的自觉行为。
关 键 词:
学校管理
专业发展
有效反思
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