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| 教师成长离不开“二度设计” | |
| 引用本文： | 胡婷雯.教师成长离不开“二度设计”[J].中小学电教,2008(2):20-21. |
| 作者姓名： | 胡婷雯 |
| 作者单位： | 浙江省永康市人民小学 浙江永康; |
| 摘 要： | <正>一、什么是二度设计?二度设计实际上是指上课之后的教学反思(或教后记),可以把具体内容写在教学设计的右边或最后,一般说来,课后二度设计关注的是教学活动全过程。 |
| 关 键 词： | 二度 教后记 教学效果 数学实践活动 数学教学 山重水复疑无路 知识储存 课堂实录 解题过程 突发问 |
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