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| 让孩子成为学习和发展的主体 | |
| 引用本文： | 谭小莲.让孩子成为学习和发展的主体[J].小学青年教师,2002(10):41. |
| 作者姓名： | 谭小莲 |
| 作者单位： | 广东深圳市南山区海湾小学 |
| 摘 要： | 在新教材的实验过程中,我大胆开发教育资源,让孩子们在学习了课文后,尝试着编编课文,画画插图,使他们真正成为学习与发展的主体。如在学了《比尾巴》后,我对孩子们说:“小动物们的尾巴各种各样,你能不能学着课文一问一答的形式,自己也写一篇《比尾巴》,并且配上你画的画?”这样一个有难度的任务,需要孩子们付出大量的精力与耐心。课内课外,学校家里,大家都在动脑动手做着这件事。在交上来的“作品”里,我发现了这样的一段话:“谁的尾巴直?谁的尾 |
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