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| 讲究预测策略促进深度阅读 ——以三年级上册预测策略单元及其拓展阅读篇目为例 | |
| 引用本文： | 刘杨.讲究预测策略促进深度阅读 ——以三年级上册预测策略单元及其拓展阅读篇目为例[J].吉林省教育学院学报,2021,37(8):98-101. |
| 作者姓名： | 刘杨 |
| 作者单位： | 厦门市翔安区第六实验小学,福建厦门361102 |
| 摘 要： | 文章简析讲究"预测"策略,促进深度阅读教学的要义.或紧扣题眼,在初识预测中激发阅读兴趣;或巧妙关联,在走进预测中促进思想交流;或对比发现,在乐享预测中提升思维品质;或尝试续编,在实践预测中内化方法运用;或拓展延伸,在运用预测中走向广阔的阅读天地……如此,落实预测策略在深度阅读教学中的构建,进而促进学生深度学习,培育学生语文核心素养. |
| 关 键 词： | 小学语文 预测策略 深度阅读 |
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