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| 教师如何走进研究性学习 | |
| 引用本文： | 周雪英.教师如何走进研究性学习[J].福建教育学院学报,2002(7). |
| 作者姓名： | 周雪英 |
| 摘 要： | 教育部颁发的全日制普通高级中学课程计划指出 :“研究性学习”是以学生的自主性、探索性学习为基础 ,在教师的指导下 ,从学生生活和社会中选择和确定研究专题 ,主要以个人或小组合作的方式 ,通过亲身实践获取经验 ,养成科学精神和科学态度 ,掌握基本的科学方法 ,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。开展研究性学习活动是课程改革和发展的一个新内容、新形式、新探索。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇 ,每位教师都应该在这场变革中找准自己的位置 ,提高自身素质 ,尽快走进“研究性学习”这一新型课程。下面 ,笔者结合… |
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