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| 如何让教师成为教研活动的主体 | |
| 作者姓名： | 何根林 |
| 作者单位： | 浙江省嘉善县教育局教研室314100 |
| 摘 要： | 传统教研活动从内容上说只是接受他人的经验，活动形式单一，上课、听课、说课、评课等模式化；评价上以肯定为主，很少进行理性反思；过程上是封闭的，如通过指定教师开出示范课等。课程改革带来了教师教育教学观念、行为等一系列的变化，传统的政治课教研活动无论从内容与形式、过程与结果、评价与考核等都发 |
| 关 键 词： | 教研活动 课程改革 活动形式 政治课 中学 |
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