初中数学教学中的德育渗透

随着教学改革的不断深入，数学课堂教学在高层次的追求上形成各自的教学特色，然而许多貌似优秀的数学课堂教学，其实际效果并不理想。原因之一在于这些数学课堂教学过程中，不同程度地存在一些误区，特别是缺乏对德育教育的挖掘，从而严重影响数学教学质量的提高。笔者就在数学教学中渗透德育教育的方法谈几点看法。