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| 实施素质教育的几种观念误区 | |
| 作者姓名： | 王想平 |
| 摘 要： | 由“应试教育”向素质教育转变，是我国教育发展的必由之路，然而，在实施素质教育的过程中，还存在着一些观念和认识上的偏差，亟待纠正。误区之一：认为素质教育主要是为了培养学生的各种能力和特长，所以搞一些课外活动或培养一些有专长的学生就是实施素质教育。持这种观点的人认为，以前搞“应试教育”，一切围绕升学率，学生学习时间长、作业多、考试多、补课多、课业负担过重，忽视了对学生各种能力的培养。现在提倡素质教育，就是要多搞课外活动，多办特长班，这样，学生的素质就提高了。孰不知实施素质教育的主渠道仍是课堂，主要通… |
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