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| “尝试指导一效果回授”在教学中的实践 | |
| 引用本文： | 郑俊兰.“尝试指导一效果回授”在教学中的实践[J].山西教育(综合版),2002(20). |
| 作者姓名： | 郑俊兰 |
| 摘 要： | 一、“尝试指导——效果回授”教学模式的程序和教学策略“尝试指导——效果回授”教学模式包括五个程序 :1.把问题作为教学的出发点 ;2 .指导学生开展尝试活动 ;3.组织变式训练 ,提高训练效率 ;4 .归纳总结 ,纳入知识系统 ;5 .根据教学目标 ,及时回授调节。上述五个程序并不是固定的 ,可根据学生实际情况和教材特点而加以调整 ,也可以对某个方面有所侧重 ,其中尝试学习是中心环节 ,启发诱导、创设问题情境是为学生尝试创造条件 ;归纳总结 ,纳入知识系统是把尝试学习所得的知识更加明确化和系统化 ;回授尝试效果、组织质疑和讲解以及单元教… |
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