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| 体育课程在传播中的文化增殖 | |
| 引用本文： | 李小虎.体育课程在传播中的文化增殖[J].山西教育(综合版),2002(10). |
| 作者姓名： | 李小虎 |
| 摘 要： | 一、体育课程在传播中的增殖环节1.设计者的增殖——体育课程是一种观念形态文化。当人们对它进行设计时就不可避免地受到设计者个人经验、知识、教养、思想观念及价值观念的影响 ,特别是哲学思想将左右体育课程设计的方向性。因而体育课程设计者总是根据自己的“经验世界”对它进行文化排列和选择上的再创造。设计者根据自己的经验和价值观界定文化 ,而且会繁衍出新的文化意义 ,产生观念上的增殖。2 .传播者的增殖——课程设计出来后要进行广泛的传播。体育课程的传播者是在设计者进行第一次选择排列的基础上 ,通过教学过程和教学情境的实… |
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