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| 探索多种教研模式 切实提高教研实效 | |
| 引用本文： | 张俊珍 ,张晓霞.探索多种教研模式 切实提高教研实效[J].山西教育(综合版),2002(15). |
| 作者姓名： | 张俊珍 张晓霞 |
| 摘 要： | 认真落实教研地位 ,是把教研工作作为教育事业的“第一生产力”来抓 ,并充分发挥教研工作参与教管、指导教学、组织教改的三项职能 ,注重平时的教学研究活动开展的需要。在抓好日常教研活动的同时 ,为进一步提高学校教学研究工作的质量和水平 ,为学校教学研究工作注入可持续发展的动力 ,一是应加强课题研究的管理 ,使课题研究逐步走向规范化、科学化 ;二是应找准研究的切入点、突破点 ,并采取有效措施开展几种行之有效的教研活动形式和研究方法 ,去调动教师参与教改的积极性 ,普遍提高教师的教学研究能力。一、五环式教学研讨法。该模式以教… |
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