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| 语文教学中提高识记效果的方法探讨 | |
| 引用本文： | 吴丙文.语文教学中提高识记效果的方法探讨[J].山西教育(综合版),2002(12):10-11. |
| 作者姓名： | 吴丙文 |
| 摘 要： | 随着 2 0 0 2年《考试说明》再度把“背诵常见的名句名篇”列为“考试内容”,背诵又成为应考学生必须掌握的一种基本技能。实际上 ,考试就从来没有放弃对识记也即背诵的考查 ,在《考试说明》中 ,识记是要求掌握的最基本的层级 ,是对中学生语文学习的基本要求。识记也是语文阅读的有效手段 ,更是写好作文的基础。试想 ,一个头脑中没有材料 ,没有贮存知识 ,没有语言积累的人怎样能达到材料、知识的运用呢 ?虽然有人说 ,2 1世纪是网络的时代 ,一敲键盘、一点鼠标就什么也出现了 ,电脑代替了人脑 ,人们就可以不必识记 ,不必背诵了 ,写作也进入了… |
| 关 键 词： | 中学语文教学 识记效果 诵读 读书习惯 对比法 |
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