|
|||||
|
|
| 创设形象情境 培养学习兴趣 | |
| 引用本文： | 梁存梅.创设形象情境 培养学习兴趣[J].山西教育(综合版),2002(3):45-45. |
| 作者姓名： | 梁存梅 |
| 摘 要： | 从心理学角度看 ,小学生对形象、生动、具体的事物 ,容易感知 ,印象深刻。在课堂教学中抓住这一特点 ,结合形式活泼的教学方法 ,是提高教育教学质量的有效途径。一、用猜谜语和编顺口溜的方法巧妙地识字 ,记拼音字母在识字教学中 ,用猜谜语和编顺口溜的方式 ,引导小学生识记拼音和汉字 ,达到能认、会读、能写会用 ,可收到良好的效果。如我在教学生“灿”字时 ,编了这样的谜语 :近看是火山 ,远看金光闪 ,太阳放光芒 ,真是很耀眼。学生听了谜语之后 ,兴趣盎然 ,很快就猜到这个字 ,在脑子里留下了深刻的印象。这样做 ,学生虽然只学一个字 ,但谜… |
| 关 键 词： | 形象情境 学习兴趣 小学语文教学 猜谜语 挂图 电教手段 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |